Comparación del volumen pulmonar fetal por medición directa y su correlación con resonancia magnética fetal entre las 14 y 26 semanas de edad gestacional / Fetal lung volume: direct measurement and its correlation with magnetic resonance imaging

Introduction of the magnetic resonance (MRI) has become a tool diagnoses actually valuable medical. Their advantages include excellent anatomical definition, capacity to carry out flat cuts in manifold, very good resistance of weaves soft and the nonuse of ionizing radiation, nor average of resistance iodized. We presented/displayed the application of estimation of volume to pulmonar during the uterine development with RMI and the correlation with direct measurement.

Resumen. Introducción. La resonancia magnética (RM) se ha convertido en una herramienta diagnóstica valiosa en la práctica médica. Sus ventajas incluyen excelente definición anatómica, capacidad de efectuar cortes en múltiples planos, muy buen contraste de los tejidos blandos y la no utilización de radiación ionizante, ni medios de contraste yodados. Presentamos la aplicación de la estimación del volumen pulmonar durante el desarrollo intrauterino con resonancia magnética. Material y método: una colección de 20 fetos entre las 14 y 26 semanas de gestación de la colección de anatomía, Facultad de Chile, fueron sometidos a estudio utilizando un resonador Siemens Magneton Symphony 1.5 T, con secuencias Spin Eco T2 y adquisiciones axiales con una bocina de cerebro. Se estimó el volumen pulmonar (VP) con el método convencional, a través de la sumatoria de los volúmenes en cortes seriados, y por el programa Eclipse, que obtiene el volumen del órgano al interpolar las imágenes de la segmentación, y que fueron comparados con el valor real del VP, por medición directa del órgano. La edad de gestación de cada feto fue validada con antropometría fetal. Resultados: Se obtienen una serie de VP, para distintas edades de gestación. Se construye una curva del crecimiento intrauterino de las mediciones directas, y se validaron las estimaciones realizadas por ambas técnicas de imagenología. Obteniéndose reconstrucciones tridimensionales pulmonares. Conclusiones: Es necesario medir, de manera precisa y con un método no invasivo al feto 'in utero'. El volumen pulmonar es un buen predictor de madurez y un factor pronóstico en caso de patología como, en la hernia diafragmática asociada a una hipoplasia pulmonar, es un factor determinante en el éxito de su reparación. Por lo que esperamos este estudio aporte información acerca de la anatomía fetal, en este caso del pulmón, y la experiencia realizada en imagenología, permitirá su aplicación en vivo.

Desarrollo y validación de un módulo de autoinstrucción en formato texto e hipertexto en enseñanza de radiología simple de cráneo y cara / Development and validation of a self training module in hipertext for skull and facial radiology education

La elaboración del módulo nace en respuesta a la necesidad de los profesionales de mantener una permanente educación contínua. La radiografía de cráneo y macizo facial es una técnica compleja, necesaria y frecuente, que los especialistas deben dominar para obtener imágenes de mejor calidad y para su adecuada y eficiente interpretación. De esta manera, el objetivo central de este proyecto es desarrollar y validar este material de autoaprendizaje. Se elaboró una aplicación en hipertexto, montado en CD, que puede ser accesado utilizando software convencional para exploración Web; y por un texto guía impreso. La aplicación se tituló "análisis y evaluación de radiografías fundamentales de cráneo y macizo facial". Este material fue entregado a un grupo de 32 estudiantes (16 médicos becados y 16 estudiantes de Tecnología Médica de especialidad Radiología), posterior a la realización de test diagnóstico. Después de dos semanas de estudio personal del módulo, se realizó un test final equivalente al diagnóstico. Además, se aplicó un cuestionario de opinión, con el fin de explorar apreciaciones respecto de la metodología utilizada. Los resultados de ambos tests muestran que todos los sujetos incrementaron el puntaje después de leer el material de instrucción (promedio de incremento: 13.6 ñ 6.8 ds, para un test con un puntaje máximo teórico de 44). Los resultados del cuestionario de opinión, muestran que el grado de aporte del módulo sería alto en su quehacer profesional para la totalidad de los alumnos, que les fue más fácil utilizar el texto que la página Web. Finalmente sugirieron la elaboración de otros módulos. Es posible precisar que este material resultó adecuado para el desarrollo del tema, los resultados muestran el alto éxito observado en el aprendizaje de los grupos, lo cual unido a los resultados que se desprenden de la encuesta de opinión, confirman claramente la utilidad que presta este tipo de material instruccional